炒股配资是什么 南财观察｜粤式“投资于人”：广东如何解锁AI人才红利？

南方财经全媒体记者伍素文 广州报道炒股配资是什么

AI人才的引育与流动，影响着全球AI竞争版图。

英伟达CEO黄仁勋此前在GTC大会上说：“全球50%的AI研究人员来自中国，这是迄今为止最大的单一群体，没有接近的第二名”。去年一份国际调研报告也指出，中国高校几乎培养了全球一半的顶尖人工智能人才，而在2019年相关比例还只有29%。

占全球半壁江山的AI人才，无疑是中国在新一轮科技竞争中的优势。作为制造业大省和数字经济强省，广东正以超常力度推动人工智能与机器人产业，剑指全球人工智能与机器人产业高地。

加强人工智能教育，正被广东视为致胜AI的关键。这背后，拥有1.28亿人口、各级各类学历教育在校生达2870万的广东，正打出一套AI教育“组合拳”。

4月10日，国家中小学智慧教育平台广东电视门户上线，并召开广东省推进中小学人工智能教育新闻发布会，广东一口气发布了《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学生人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》三份文件。

这揭示了“AI时代”的广东教育之变：一方面，AI+正提速广东教育数字化转型进程，这将推动城乡、区域教育数字化、均衡化、一体化发展，助力广东当前的“百千万工程”；另一方面，广东将AI通识教育融入基础教育阶段，提升全体学生的通用技术素养，力图培养更多人工智能人才，这是一体推进教育强省、科技创新强省、人才强省建设的关键一环。

南方财经全媒体记者观察到，得益于广东人工智能产业发达、应用场景丰富，为AI教育提供了良好条件。立足于此，广东加力培养学生人工智能素养基础，大力培养未来“人工智能+X”复合型人才，将为经济发展、湾区建设提供可持续智力支撑。当前，广东构建起“大中小“衔接的AI人才培养框架，“AI＋教育”的人才培育新范式正在形成。

作为人口第一大省，广东正将人口红利裂变为人才红利。

基础教育注入“AI基因”

从2019年到现在，中国人工智能人才数量大幅增长，背后既是产业驱动，也是政策引领，尤其是教育的强化。如今，学校早已成为培育AI人才的“蓄水池”。

随着人工智能的浪潮涌动，AI教育更注重“从娃娃抓起”，在基础教育阶段注入“AI基因”。

随着2024年11月《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》发布，人工智能已融入中小学教育教学全要素。上述通知提出“2030年前在中小学基本普及人工智能教育”的目标，涉及到课程设置、教师培训、评价机制等多方面的综合改革。

4月10日，《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学生人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》发布并实施，从课程设置、教学资源、师资建设、培养目标等方面对中小学人工智能教育提出具体要求，并推出了诸多创新举措。

广东省教育厅党组书记、厅长林如鹏介绍，广东着力建构“目标-内容-实施-评价”全链条AI育人体系。其中，课程内容涵盖了从核心概念到技术实现，从关键技术到系统建构，从生活应用到社会影响的完整知识体系。通过通识课的学习，逐步提升学生的人工智能核心素养。此外，鼓励各地加大对人工智能教育的投入，将人工智能课程普及纳入财政预算，支持资源开发、教师培训、硬件设施建设等，鼓励和引导社会力量支持，形成多元化的经费筹措机制。

这套随着打出的AI教育“组合拳”，以系统性的举措致力于培养负责人的“数字公民”，特别是立足于提升全体学生的通用技术素养，而非单一培养人工智能专业人才，这正是“投资于人”和“长期主义”的体现，也将能更系统满足未来复合型人才需求。

“推进中小学AI教育，最关键的是提升中小学生的AI素养，顺应学生认知状况来推进教学。”中国教育科学研究院研究员储朝晖向南方财经全媒体记者表示，相比于学习日新月异的AI工具技能，学生更重要是提升信息素养、人文素养、科学素养，在AI课程中融入法律、哲学等，使他们学会与AI相处。

材料学家、南方科技大学工学院院长陈明伟认为：“通识教育是培养优秀人才的最佳途径。”学校应培养出视野宽阔、知识结构丰富、有远大理想和公民意识的年轻人，当其对于某个领域感兴趣时，有足够的知识储备去做感兴趣的事情。

跨学科大交叉，培养未来工程师科学家

事实上，广东AI教育早已在多领域探索创新。

3月底，一场大学生工程赛事在广东工业大学的体育场举行。上百台小型机械车列队排开，裁判一声令下，参赛选手进场调试。这些擅长动手、富有创意的年轻人，也许就是推动科技产业进步的未来工程师。

这个前身叫做“广东省大学生工程训练综合能力大赛“的赛事，2020年后更名为” 广东省大学生工程实践与创新能力大赛“，面向未来产业和新兴产业培养高素质人才。今年大赛突出“智能+”，聚焦技术融合支撑和复合型能力培养，吸引了超1800人、粤港澳近500支队伍同台竞技，向国赛“冲刺”。

大连理工大学创新创业学院院长、党委书记、工程训练中心主任刘新专门飞到广州现场观赛。“广东有个很大特点，就是参赛高校数最多，学生人数也多，这么热闹的场面，在别的学校虽然也有但没这么多人，所以说示范性是比较好的。” 他对南方财经全媒体记者说。

这样的特色也得益于广东的产业性优势，场景丰富、链条齐全，科技成果得以快速转化落地，让创新想法和技术有施展实现的空间。

未来工程师、未来科学家更需要学科交叉融合的背景与国际化视野。而放眼国内外，诸多创新高地、顶尖高校，都注重深度融合通识教育、专业教育和交叉培养，既可将知识传授、能力培养和素质提升有机结合，又易于形成包容开放、共同促进的氛围。

广东具有显著AI人才优势，但在兼具人工智能算法、机器人系统集成及跨领域应用能力的复合型工程师，以及基础研究人才上仍相对稀缺。对此，广东省教育厅去年发布了《广东省本科高校人工智能人才培养实施方案》，在全省推进人工智能人才培养“天玑计划”，并配合实施“冲补强”专项奖补、安排硕士博士增量招生指标等激励措施，最终愿景是构建人工智能基础理论和研发人才，“人工智能+X”复合应用人才并重的培养体系。

各大高校亦致力于深化学科交叉融合，创新学科组织模式。比如，中山大学在广珠深三个校区都布局了人工智能学科和学院，打造大人工智能学科群的教育和科技发展体系，70个学院、10个附属医院中，有一半都是应用数学和人工智能面向产业结合的学科群体。

再如，华南理工大学牵头建设广东省高校人工智能教育教学研究中心，与港澳共建科技人才培养双融双促新机制；广东工业大学去年成立人工智能学院，打造包含多个交叉创新研究中心和产学协同基地的“1+M+N”模式；香港科技大学（广州）更是探索跨学科交叉融合的“先驱“。

2024年，教育部公布完成备案的学位授予单位自主设置交叉学科名单，广东9所高校共自设36个交叉学科，数量创近五年新高。

“高校现在面临最大的问题是说人工智能变化非常快，课程这学期教了下学期可能形势又不一样了，得推翻重来。”刘新认为，这个问题的突破口，一要培养复合型人才，让他们有广泛知识架构应对多变复杂的问题，第二且最关键的，还是要靠产教融合。

破解“高校追着企业跑”难题

进入4月，广州索答信息科技有限公司（以下简称“索答信息”）仍在紧锣密鼓地进行招聘。该公司创始人、国家重点人才项目计划入选者石忠民忙着面试和看简历。

索答信息于2009年创立，专注于打造人工智能语义分析技术平台，拥有生成式语言模型发明专利技术。据介绍，公司目前最需要的是大模型算法工程师。

“这类人才非常缺，一来高校这几年才开始培养需要过程，人才积累还不多。二是我们做行业应用的对人才要求较高，除了具备知识技术能力，还要有工程开发经验、市场理解能力，这样下来能满足的也比较少。” 石忠民告诉南方财经全媒体记者。

如果说学校是培养人才的“蓄水池”，那中国科技企业则是促进人才成长的“孵化器”。来自企业的技术积累和人才需求，很大程度上影响着AI人才的培养方向。

不少受访者向南方财经全媒体记者提到，人工智能包括在智能制造、无人驾驶等领域，可以明显看到是高校追随企业的步伐往前走，而不是企业追着高校走，这是跟以往最大的区别。

“人工智能真正最前沿的东西其实是在高科技企业产生的，高校可能做了很底层的东西但怎么用还不是很清晰。通过真正产教融合和企业联合培养人才，这是高校做好AI人才教育的关键途径。”刘新说。

在企业一线，石忠民也感觉到，特别在计算机、AI领域，往往是业界有了新方向，学校才教授这方面的知识。因此，索答信息在招聘时非常看重学生的基础知识、快速学习能力以及开阔思维，并且很早与学校协同育人，通过校企合作项目、学生到公司实习等方式，发掘所需要的人。

实际上，在人工智能产教融合方面，广东作为经济大省有着天然的优势。3月10日，广东印发《广东省推动人工智能与机器人产业创新发展若干政策措施》强调要深入挖掘开放应用场景；4月9日，又发布了30个应用场景，一大波AI产品扎堆上新。

受超级市场与超级生态驱动，今年以来抖音、科大讯飞、宇树科技等一批头部科技明星企业相继在广东落子布局，加上华为、比亚迪、美的、腾讯等本土龙头企业，遍地灵活的中小企业，广东越来越成为科技创新的“聚宝盆”。目前，全省50所本科高校建有285个现代产业学院，学生培养规模超过17.5万人。

如何借助这些资源做好AI人才的产教融合？

从高校的角度看，刘新希望，企业把人才引进和培养的触手往前移，做行业定制化的培养。早期阶段，企业参与课程内容的设计，到后端，企业参与课程实践的环节，包括提供设备、联合开发实践等。大四或研究生阶段，学生直接跑到企业里做项目，这样就可以无缝地做到人才供给，培养出的人才刚毕业就能符合时代的潮流。

石忠民当初被广东宽松包容的氛围环境吸引，并在产业、市场、当地政府的支持下，选择到广州创业已有十多年。“广州高校还是比较多的，学生也愿意到企业里来学习最前沿的产业方向和技术。我们也希望学校能采取更灵活的机制体制，让学生在完成学业和企业实践中衔接更顺利。”

同时他也提到，广东应进一步增强产业或头部企业的吸引力，在人工智能领域里面各个行业垂直应用打好基础，打造更吸引人才的土壤和环境。

（编辑：张雅婷）炒股配资是什么

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